domingo, 10 de dezembro de 2017

CLC5 - Objetivo 4 - O SMS, o Internetês e novas formas de escrita

1 - Lê os dois artigos abaixo.

Vídeo: Texting is killing language

2 - Procura uma mensagem SMS, um comentário do Facebook, ou uma publicação de qualquer rede social, teu ou de outros e 'atualiza-o' para português correto.

3 - Comenta esta publicação, no espaço reservado a comentários, recorrendo (ou não!) a abreviaturas.

4 - Produz um pequeno texto de opinião, em que identifiques os perigos para a escrita, da utilização do 'internetês'. Reflete se costumas ou não enviar mensagens com abreviaturas, emoticons e/ou emojis.





Vídeo TVI SMS: Três letras que alteraram a comunicação humana
sáb, 2 dez
Primeira mensagem foi enviada há 25 anos e dizia "Merry Christmas". Hoje, as redes sociais estão a "matar" o envio de mensagens escritas  


 
TEXTO 1 - Internetês: a linguagem dos adolescentes

:S estou a :-))))! vou @t! É como quem diz "Duhh, estou a rir às gargalhadas! Vou mandar-te um mail!". Para entender os adolescentes, é preciso um dicionário de 'internetês'

Antes, quando não queríamos que os nossos pais entendessem aquilo que dizíamos aos nossos irmãos ou amigos, falávamos na "língua dos pês". Hoje, os adolescentes, mas também os utilizadores habituais de chats, do Messenger, do e-mail ou dos SMS usam palavras e símbolos que só os seus usuários conseguem decifrar. Pais e, sobretudo, professores de português, ficam com os cabelos em pé. "Muitas vezes, na escola, nas composições ou nos testes, os alunos escrevem como se estivessem a conversar com os amigos em suportes digitais. Ora isso é inconcebível", indigna-se Conceição Araújo, professor de Português da Escola Básica Integrada EB 2, 3, de Tondela.
Os miúdos defendem-se: "Não usamos esta linguagem apenas para conversarmos sem sermos entendidos. Fazemo-lo, sobretudo, para encurtarmos as palavras. Usando símbolos ou abreviaturas conversamos muito mais rapidamente. Além disso, no telemóvel conseguimos não gastar tanto dinheiro em mensagens", diz Sandra Faria, 16 anos, que além de gastar 50 euros por mês em telemóvel é utilizadora permanente do Messenger.
O linguista José Pedro Machado relembra que "a base de qualquer língua é o seu uso". E acrescenta que "as abreviaturas são utilizadas há muito tempo, até para designar instituições". E dá exemplos: "É comum falarmos em UNESCO, ONU, UE, em vez de usarmos a sua designação completa." Ora, o 'internetês' - neologismo para designar a linguagem utilizada no meio virtual, em que as palavras são abreviadas até ao ponto de se transformarem numa única expressão - é muito semelhante. "Convém lembrar que na Idade Média se usavam mais abreviaturas do que hoje", refere o linguista.

Escrita banalizada 

Estudiosos como Eduardo Martins vêem com reservas o uso desta linguagem: "A aprendizagem da escrita depende da memória visual. Muita gente escreve uma palavra quando quer lembrar a sua grafia. Se bombardearmos as pessoas com diferentes grafias, sobretudo as crianças ou os jovens ainda em formação, estamos a criar-lhes dúvidas - e, possivelmente, muitos até aprenderão a escrever de forma errada." Apesar de tudo, o investigador encontra neste tipo de comunicação uma vantagem: "Pessoas de diferentes países e de diferentes culturas conseguem entender-se, transformando-se os códigos em linguagem universais."
Este tipo de escrita está de tal forma banalizado pelas gerações mais novas que existe já um "Dicionário da Linguagem da Internet e do Telemóvel". Criado por Joviana Benedito, professora aposentada do ensino secundário e autora de vários livros sobre a língua e a Internet, nele se esclarecem os significados dos vários símbolos (veja alguns exemplos na coluna ao lado). A autora deste dicionário diz que "as mensagens são cada vez mais curtas e ilustradas com carinhas (smileys e emoticons) para serem tão expressivas quanto o sentimento e o desejo que as anima".
Filipe Santos Ferreira, 21 anos, é fã desta linguagem simplificada. "Uso e abuso destes símbolos, troco centenas de mensagens por dia, quer com amigos quer com colegas na minha vida profissional - e nunca dei por mim, quando tenho que escrever uma carta ou fazer um currículo, a dar erros de ortografia ou a transpor esses símbolos." A trabalhar na área do marketing há ano e meio, Filipe diz que os seus colegas trocam recados quase sempre assim. "Até a minha mãe já começou a enviar-me mensagens em código pelo telemóvel ou através do messenger. Só ainda não consegue escrever sem olhar para o teclado, como eu."

Dicionário de internetês
:) - alegre
:( - triste
:'( - a chorar
:8) - porquinho
:P - língua de fora
:S - Duhh
***** - Beijos
( . )( . ) - boazona, mamas
(^-^) - está lá
:'-? ) - chorar de alegria
^ F^ - feliz
B-) - feliz e de óculos
):-):-):-) - gargalhada ruidosa e grosseira
:-) - ha ha
I-) - he he
:-> - hey hey
I-D - ho ho
: -)))) - mt feliz
: ))))))) - mto mto feliz
(hmmm) ooo..:-) - pensamentos felizes
^*-*^ - retribuir sorriso
(^-^)/? ? - rindo e dizendo adeus com um lenço
:-D - rindo muito
:-)))) - rir às gargalhadas
(^-^) - rir contendo o nervosismo
\V/ - saudação vulcãnica
") - sorriso
$ - dinheiro, riqueza, massa e afins
@ t - escrevo-te um mail
+/- - mais ou menos
+ trd - mais tarde
= mente - igualmente
= - igual
1mnt - um minuto
1mmt - um momento
2 - tu
6 - cinema
7D - semana

TEXTO 2 - O primeiro SMS foi enviado há 25 anos 



Ainda sem se saber a dimensão que a nova tecnologia iria alcançar, um engenheiro britânico enviou a primeira mensagem escrita para um telemóvel faz hoje 25 anos.

terça-feira, 21 de novembro de 2017

Objetivo 3 - História da comunicação

Atividade - História da Comunicação em Imagens

Descarrega o documento aqui

Produz um texto com base nas imagens propostas. Procura enquadrar cada uma delas no teu texto.
Procura online toda a informação necessária, mas resiste à tentação de fazer 'copy' 'paste'.

O texto deve conter as imagens, ter uma estrutura organizada e correção ortográfica e estrutural!

Bom trabalho


domingo, 5 de novembro de 2017

Tipos de texto jornalístico - Objetivo 2

Lê sobre os diferentes tipos de texto que podes encontrar em publicações de carater jornalístico.
A NOTÍCIA
A REPORTAGEM 
A ENTREVISTA 
A CRÓNICA
A CRÍTICA

Eis a estrutura de uma entrevista


A entrevista tem como função conduzir uma conversa que acontece entre duas ou mais pessoas, (o entrevistador e o(s) entrevistado(s)). As perguntas são elaboradas pelo entrevistador de modo a obter a informação necessária por parte do entrevistado, que pode ser uma ou várias pessoas.

Antes da entrevista, o condutor (entrevistador) deve procurar o máximo de informações disponíveis sobre o assunto a ser tratado com a pessoa que será entrevistada.
Antes de iniciar qualquer entrevista, é necessário selecionar :
– O tema
– Os objetivos da entrevista
– A pessoa a entrevistar

GUIÃO DE ENTREVISTA
Para facilitar a condução da entrevista, deve construir-se um guião que respeite alguns procedimentos:
– Elaborar perguntas de acordo com o tema, os objetivos da entrevista, as expectativas do entrevistador e de possíveis leitores, ouvintes ou espectadores.
– Construir perguntas variadas (mais abertas – O que pensa de…? – ou mais fechadas – Gosta de…?, evitando influenciar respostas e procurando alternativas para eventuais fugas ao tema)
– Adequar as perguntas ao entrevistado ( personalidade, nível etário, nível socio-cultural…) e à situação ( momento lugar ).
– Selecionar um vocabulário claro, acessível e rigoroso.
– Estabelecer o número de perguntas e proceder à sua ordenação.

TEXTO DA ENTREVISTA
Ao passar o texto a limpo, é importante ter em conta :
– A pontuação.
– A ortografia.
– A  apresentação gráfica.

Atividade 1

Prepara 4 perguntas sobre os jornais Correio do Ribatejo e O Ribatejo.
As perguntas serão discutidas entre os membros da turma e elaborado um guião final.
Na vista às instalações dos jornais, tereis a oportunidade de as colocar aos diretores.

Eis a estrutura de uma notícia

Antetítulo
Surge antes do título e pormenoriza-o. É facultativo
Título
Encontra-se no início, destacado com letras maiores e/ou de cor diferente. Deve ser breve, atractivo e esclarecer sobre o assunto.

Subtítulo
Surge depois do título e pormenoriza-o. É facultativo.

Lead

Corresponde ao 1º parágrafo da notícia e deve corresponder às seguintes questões:
Quem?
O quê?
Quando?
Onde?

Corpo da notícia

É o resto do texto que desenvolve o assunto. Tenta responder às seguintes questões:
Como?
Porquê?
Consequências?
Fontes da notícia?


Atividade 2

1 - Procura uma notícia e identifica as suas partes, segue o código de cores

2 - Prepara uma notícia sobre a visita efetuada, tal como gostarias que fosse publicada num jornal interno ou no site do IEFP.

segunda-feira, 30 de outubro de 2017

Questões para o guião de entrevista



Grupo 1
1.     Em versão papel, quantos exemplares publica por semana?
2.     Em versão online, em média quantas visualizações tem o jornal?
3.      O facto de existir um menor número de exemplares que anteriormente, faz com que o jornal não chegue a todas as pessoas? Por exemplo, pessoas idosas, que não tem internet?
4.     Quanto à página online, chegará esta a um público mais jovem, que não tem por hábito sentar-se no café a ler o jornal?
5.     Sendo um jornal que obrigatoriamente é necessária uma assinatura multimédia, para conseguir entrar em todos os conteúdos, não acha que limita um pouco o seu público?
6.     Em média, quantas vezes por dia as notícias são atualizadas?
7.     Quantas pessoas por dia trabalham no formato digital?
8.     Na sua opinião o formato papel deixará de existir em breve ou a médio prazo?
Grupo 2
1.  Que tipo de fontes utiliza?
2.  Numa situação complicada com a justiça, pondera, revelar as fontes? E porquê?
3.  Pondera, publicar uma notícia que não tenha a confirmação da mesma a 100%? E porquê?
4.  Já teve que desmentir uma notícia que o jornal tenha dado? Se sim, quais os motivos que possam levar a um desmentido?
5.  Acha que num futuro próximo, o jornal em formato de papel tende a desaparecer, dando lugar ao formato digital? E Porquê?

Grupo 3
1.    Que critérios são utilizados para a escolha da notícia que será publicada?
2.    Qual a faixa etária dos leitores da sua publicação?
3.    Para a população idosa, que métodos são utilizados para que a informação cative esta população?

4.    Acredita que o jornal impresso será substituído pelo jornal digital? Se sim o que acontecerá aos jornais com menores dimensões?
Se inovam ou acabam?
- Se inovam… (Têm meios financeiros para isso?)!!!
5.    Ao longo dos anos, qual a notícia que mais o marcou?
6.    Já noticiou algum tema com o qual não concordasse?
7.    Atualmente, é possível viver do jornalismo?

Grupo 4 – Correio do Ribatejo
1-     Há quantos anos é jornalista e diretor do Correio do Ribatejo?
2-     Acredita em todas as matérias que são publicadas no jornal?
3-     Sendo um jornal histórico, associado, a certa altura, ao Marcelista, no tempo do Dr. Arruda. Como lidam com esse passado? Há quem ainda vos identifica com uma linha de direita. Consegue um jornal ser realmente independente?
4-     Até que ponto o digital interfere com a publicação impressa?
5-     Três conselhos que daria a um futuro jornalista.
6-      Economicamente o jornal é rentável? Ou devido à crise financeira que atravessamos têm que abdicar da qualidade dos meios que utilizam para a sua publicação em detrimento da rentabilidade?
7-     Já foi ameaçado devido a alguma publicação feita?
8-     O jornal sai sempre com um artigo da sua opinião, escrever um livro passa pelos seus planos?

domingo, 22 de outubro de 2017

Textos Comunicacionais


segunda-feira, 2 de outubro de 2017

CLC 5 Objetivo 1 - Um mundo virtual



O visionamento do filme A vida secreta de Walter Mitty levanta a questão das dificuldades que a imprensa escrita atravessa, face ao mundo digital e virtual. Estará para breve o fim da imprensa escrita?
1.       Um mundo virtual
·         O espaço físico das coisas é gradualmente substituido por um ‘espaço’ virtual.
1.1.                  Produção de uma reportagem ou texto crítico sobre um dos seguintes produtos culturais, ou outro (a sugerir):
1.1.1.       Um livro sem papel.
1.1.2.       Uma televisão à minha medida.
1.1.3.       Um museu sem paredes.
1.1.4.       Um jornal sem ardina.
1.1.5.       Uma rádio só com o que quero ouvir.


Passo 1 – Investigação (recolha de dados).
·         Pesquisa sobre cada um dos produtos.
·         Selecção de um dos produtos culturais.
·         Que evolução sofreu o produto cultural desde o seu aparecimento em suporte físico até ao momento actual.
·         Exemplos do produto, com identificação clara da data e local na internet onde foi consultada a informação.
·         Quem são os criadores/autores/dinamizadores/empresas distribuidoras mais conhecido(a)s do produto.

Passo 2 – Apresentação do produto cultural.
·         Como apresentar o produto? Fazendo recurso a texto, imagem, audio e vídeo.
·         Produção do texto
·         Enquadramento do texto com, pelo menos, uma outra componente multimédia (video, imagem, audio).
·         Preparação da apresentação em sala do produto cultural escolhido.

Regras para a elaboração do trabalho:
·         O texto deve ser escrito em letra Arial, tamanho 12, espaço e meio e deve ter entre 2 e 4 páginas;
·         Deve obedecer, tanto quanto possível, às regras de produção enunciadas posteriormente;
·         Tem de ser original, devendo fazer referência clara às fontes consultadas, que devem ser apresentadas no fim com os títulos: Bibliografia e Webliografia;
·         O texto pode contemplar a introdução de imagens, audio ou vídeos;
·         Será disponibilizado em suporte digital Word e posteriormente será colocado no Blogue.